Profesor y escritor

Etiqueta: maquinari i programari (página 3 de 4)

20 coses que he après sobre internet i els navegadors

20 coses que he après sobre Internet i els navegadors és una breu guia en la qual s’expliquen els principis bàsics dels navegadors i de la Web.

Entre els punts que tracta aquest llibre podem trobar definicions sobre Cloud Computing, Cookies, Seguretat en la navegació, Aplicacions Web, Extensions per al navegador, Com protegir-se contra els atacs de tipus Phishing, Aprendre a llegir les URLs per saber a on ens dirigim, DNS i adreces IP, HTML5, entre moltes altres coses de summa importància.

Si ets un usuari avançat i coneixedor idoni en tot el que es refereix a internet, aquest llibre et servirà per reprendre els antics conceptes, re-aclarir les bases, i conèixer noves tendències; però si estàs començant al món d’internet, aquest llibre és sens dubte un punt de partida perfecte que t’ajudarà a encaminar-te per aconseguir efectives investigacions futures.

Aquest llibre electrònic va ser publicat originalment l’any passat, però ja podem trobar una versió en espanyol.

Body Maps: impresionant visualització 3D del cos humà

A la web Body Maps trobarem una magnífica visualització en 3D del cos humà que pot ser un recurs molt adequat per treballar amb la PDI. El seu ús és molt intuïtiu i no requreix cap tipus d’instal·lació. L’únic inconvenient és que està en anglès, però per al nostre món educatiu, això pot ser un benefici per a l’aprenentatge del vocabulari en aquesta llengua.

Tingues un iPad per posar-li post-it

El passat 26 d’octubre, Mariano Rajoy ha utilitzat per primer cop un iPad, la tauleta portàtil d’Apple, per interpel·lar al president del Govern. Està molt bé… Però això d’enganxar post-it a l’iPad…

Educació ciutadana i Programari Lliure

Normalment quan parlem de Programari Lliure ho fem com alternativa al programari propietari i, poques vegades, se’l vincula amb l’educació.

En el vídeo que us presento, Richard Stallman (creador del moviment de Free Software), reflexiona sobre la relació que existeix entre promoure l’ús i desenvolupament del programari lliure i l’educació per a la ciutadania. Entre els dos conceptes es troba el tema de la llibertat.

Stallman ens recorda les 4 llibertats:

  • La llibertat “zero” s’entén com poder executar o utilitzar un programari, aplicació o programa d’ordinador sense cap restricció.
  • La llibertat “ú” és poder estudiar i modificar el codi font d’aquest programari per crear noves versions o generar nous desenvolupaments a partir d’ell.
  • La llibertat “dos” és col·laborar amb altres persones, compartint còpies del programari que utilitzem.
  • I la llibertat “tres” és contribuir amb la nostra comunitat compartint còpies del programari que hem modificat o perfeccionat.

En el seu comentari, Stallman ens presenta una interessant reflexió sobre la llibertat, el programari lliure en front del programari “privatiu” i com aquests enfocaments poden afavorir o restringir una educació formativa de ciutadans solidaris i de bona voluntat.

Les grans corporacions i empreses de software comercial, com a part dels seus programes d’imatge, publicitat i vendes, inclouen l’entrega gratuïta o quasi gratuïta de software per a “fins educatius” de manera que les escoles els utilitzin a les seves classes. A primera vista, aquesta situació parla molt bé de l’esperir col·laborador d’aquestes empreses. Tot i això, en el fons només es  tractaria d’una preparació “obligada” per a que en el futur s’incrementi la demanda per software privatiu o de marca.

Per això, els partidaris del Programari Lliure no entenem l’actitud del  Departament d’Educació. Després de semblar apostar per aquesta filosofia durant uns anys, arriba el Projecte EduCat 1×1 i Microsoft imposa el seu paquet Office en els netbooks dels alumnes. L’objectiu no és més que crear dependència i futurs clients… Per això crec que les escoles, tot i aquesta instal·lació del Word, PowerPoint i els seus amics, hauria de continuar utilitzant l’OpenOffice per una qüestió ètica.

[youtube=http://www.youtube.com/watch?v=5YJSqeoYP9Y&feature=player_embedded]

Llum verda a un software per a tothom

El CENATIC (Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las TIC basadas en fuentes abiertas) ha començat una campanya per concienciar les Comunitats Autònomes dels beneficis de l’ús del programari lliure en una escola 2.0.

Ha elaborat un document que porta com a títol Deu raons per triar software de fonts obertes a l’educació:

  1. Contribueix a formar persones lliures, independents, crítiques i autònomes.
  2. Permet ensenyar amb eines adaptades a la realitat de l’alumnat.
  3. Crea una Comunitat de Coneixement Compartit.
  4. Afavoreix en la persona la llibertat d’elecció tecnològica.
  5. Evoluciona ràpidament i permet una eficaç solució dels problemes.
  6. Una solució madura, amb experiències d’èxit a l’entorn educatiu espanyol.
  7. Permet estalviar despeses en la implantació, manteniment i gestió dels centres educatius.
  8. Facilita que els alumnes disposin a casa seva de les mateixes eines educatives que utilitzen al seu centre educatiu, i de forma 100% legal.
  9. Garantitza la seguretat.
  10. Potencia la innovació de productes i serveis mitjançant empreses locals.

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.Más información sobre las cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies