La taxonomia de Bloom

La idea d’establir un sistema de classificació d’habilitats, comprès dins d’un marc teòric, va sorgir en una reunió informal en finalitzar la Convenció de l’Associació Nord-americana de Psicologia, reunida a Boston (USA) el 1948. Es buscava que aquest marc teòric pogués usar-se per facilitar la comunicació entre examinadors, promovent l’intercanvi Leer más…

Por avillan, hace

Personalització de l’aprenentatge

Javier Tourón centra la seva intervenció en aquest vídeo en un concepte que, de ser possible, és clau en el futur de cadascun dels nostres alumnes: la personalització de l’aprenentatge. I això vol dir adaptar-se als ritmes i estils d’aprenentatge dels nostres nens i joves, però, per descomptat, entendre, potenciar Leer más…

Por avillan, hace

Ni assignatures, ni exàmens, ni notes

A La Vanguardia de avui ha aparegut un article que comenta els processos innovadors d’algunes escoles: trencar horaris i parets de les aules, eliminar exàmens, matar la dictadura de la nota… Aprendre de veritat. Exemple de que una altra escola és possible: Ni assignatures, ni exàmens ni notes. La santa Leer más…

Por avillan, hace

Nous models d’avaluació

Víctor Manuel López Pastor és un estudiós dels diferents models, estils i processos avaluatius. Sempre està disposat a conèixer, descobrir o formular mètodes que ens permeten ajudar als nostres alumnes, a nosaltres mateixos i als nostres companys a millorar. D’això va aquesta petita conferència.

Por avillan, hace

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.Más información sobre las cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies